ЗМІСТ ФІНАНСОВОГО КОНТРОЛЮ

(курсова робота з фінансів)

Вступ.....3
Розділ 1. Сутність фінансового контролю.....5
1.1. Зміст і призначення фінансового контролю.....5
1.2. Зміст фінансового контролю як виразник контрольної функції фінансів.....8
1.3. Організація фінансового контролю.....9
Розділ 2. Види фінансового контролю.....13
2.1. Державний, відомчий і громадський фінансовий контроль.....13
2.2. Незалежний фінансовий контроль (аудит).....16
Розділ 3. Форми і методи фінансового контролю.....22
3.1. Форми фінансового контролю.....22
3.2. Методи фінансового контролю.....25
3.2.1. Ревізія.....26
3.2.2. Перевірка.....31
3.2.3. Непрямі методи контролю.....32
Висновки.....33
Література.....35

Для придбання курсової роботи "Зміст фінансового контролю" тисніть на розташоване нижче посилання:

Отримати курсову
"Зміст фінансового контролю"

Курсова робота "Зміст фінансового контролю" виконана у відповідності до всіх загальноприйнятих вимог до оформлення: Шрифт - Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал - полуторний. Параметри сторінки: формат А4 (210 х 297 мм), поля: верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм, праве - 10 мм, ліве - 30 мм. Нумерація сторінок - зверху справа і т.д.
Курсова "Зміст фінансового контролю", як і інші курсові роботи, представлені на цьому сайті, була зроблена на замовлення професійним автором з 12-річним досвідом виконання робіт на замовлення. Курсова робота "Зміст фінансового контролю" успішно здавалася в одному з ВУЗів України.

 

Розміщений нижче текст не має ніякого відношення до курсової "Зміст фінансового контролю" і призначений виключно для пошукових систем.

Росія, разд. Сходознавство - Р Росії вже внаслідок її географічного положення, завжди були окремі люди, що вивчали для торгових або дипломатичних цілей ту або іншу східну мову. З середньовічних російських мандрівників на Схід чудовий тверской купець Опанас Нікитін (XV повік), що залишив цінний опис Індії. Викладання східних мов і наукові дослідження в області сходознавства почалися у нас з того часу, коли взагалі з'явилися перші правильно влаштовані школи і перші наукові діячі. Вже Петро Великий вжив заходів до відкриття шкіл для практичного вивчення східних мов (з них першою була японська школа, відкрита в Петербурге в 1705 р.); з. СКОМОРОХИ - древнейшие представники народного епосу, народної сцени, народного музичного мистецтва. Музичні мастаки - скоморохи, відповідно забавній їх діяльності, на народній мові, як в піснях, так і в історичних пам'ятниках, нерідко іменуються "веселими людьми", "веселими молодцями". У билині про гост Терентьіще описуються Веселі скоморохи, Скоморохи люди ввічливі, Скоморохи очестливі. У билині об Ставре Годіновиче Ставрова дружина питає князя Володимира: Чим ти, Володимир князь, у Києві тішишся? Чи Є у тебе веселі молодці? У іншій пісні зображається натовп "веселих", тобто скоморохов, з музичними. Батенков Гавріїл Степанович (Батеньков) - Батенков або Батеньков, Гаврило Степанович, декабрист, підполковник. Син офіцера, народився в Тобольське в 1793 році. Кволий від народження, він все життя відрізнявся нервовістю, душевною нестійкістю. Рано розвинулися в ньому містична релігійність і підвищена вдумливість. Учился Б. в Тобольськом військово-сиротському відділенні і у 2-м кадетському корпусі в Петербурге. У корпусі він подружився з В. Раєвським. Беручи участь в кампанії 1813 - 15 років, Б. виявив "надмірну хоробрість", особливо при Монмірале, де був поранений і взятий в полон у своїх знарядь. У 1816 році, внаслідок зіткнення з. Каракасал - Каракасал - загадкова особа, що діяла в період 1735 - 1741 р., при Ганні Іоанновне. У розділі управління наших східних околиць був поставлений добре знайомий з їх побутом Киріллов, який склав проект про основу міста при впадінні ріки Кричи в Урал. Проект цей, затверджений російським урядом, викликав обурення серед башкир, що побоювалися, що із заставлянням нової міцності на межі дарованих ним Росією земель вони назавжди втратять свободу дій. У цей час з'явився в Киргизькому степу Каракасал, чоловік 30 - 35 років, ревний магометанський, хоробрий, що здійснив подорож не тільки в Мекку, але і по всіх.
Кожна вагома структурна частина курсової "Зміст фінансового контролю" (зміст, вступ, розділи, висновки, список літератури) починається з нової сторінки.

БІБЛІЯ - (від греч. biblia - буквально "книги"), прийнята в християнській церкві назва зборів священних для всіх християнських конфесій книг. У самих книгах це слово, запропоноване в 4 в. святим Іоанном Златоустом, не зустрічається. Біблія складається з двох частин - Ветхий Заповіт (Священний Переказ, що шанується як іудеями, так і християнами) і Новий Заповіт (Священне Писання, шановне тільки християнами). Для людей віруючих Біблія - це прозріння Святого Духа, викладене вибраними людьми, званими пророками і апостолами, інакше говорячи, мова Бога, звернена до людей. Іудеї священні книги. СТЕПАНА Микола Пилипович - (псевд. Н. Світков) (1886-1981), найбільший православний дослідник масонства, вчений-історик з світовим ім'ям, син першого публикатора "Сионських протоколів", дійсного статского радника, камергера Царського Двора і прокурора Московської Синодальної контори Пилипа Петровича Степанова. Навчався в Пажеськом корпусі і Миколаївському кавалерійському училищі. У 17 років Н.Ф. Степанов брав участь в торжествах прославляння великого Святого землі Російської Серафима Саровського і був свідком випадку, який вважав чудовим. Одного разу йому довелося виявитися дуже близько біля Миколи II, який абсолютно. ДОН АМИНАДО - (справжнє ім'я Амінад Петрович Шполянський) (1888, Елізаветград Херсонської губ., нині Кіровоград, Україна - 1957, Париж), російський поет, журналіст, мемуарист. Народився в міщанській сім'ї. У 1906 м. закінчив Елізаветградськую класичну гімназію, поступив на юридичний ф-т Новороссийського ун-та (Одеса). У 1910 м., здавши у Києві випускні екзамени в ун-ті Св. Володимира, приїхав в Москву, де відразу ж, працюючи присяжним повіреним (1912-15), став активно виступати друкується періодичній з фейлетонами, нарисами, статтями, пародіями і віршами. У 1914 м. він, учасник 1-й світової війни (поранився в.
У вступі курсової "Зміст фінансового контролю" обґрунтовується актуальність теми дослідження, дається характеристика об'єкта, предмета та метода дослідження. Печерін Володимир Сергійович - Печерін (Володимир Сергійович) - російський єзуїт, еллініст; народився в 1808 р. Закінчив курс в Петербургськом університеті, був відряджений за межу для підготування до професорського звання. У 1836 р. зайняв кафедру грецької словесності в Московському університеті. Зі слів Юр. Самарина, лекції Печеріна відрізнялися довершеною новизною і художньою закінченістю. Буслаев згадує, як Печерін пояснюючи студентам Гомера і Софокла, майстерно переводив їх вірші прекрасним літературним складом. Тогочасний стан речей пригноблював Печеріна; він вирішився поїхати з Росії. Для цього потрібні були.

Кам'янівши, Лев Борисович (Розенфельд) - (1883-1936) - Ведучий більшовик і видатна особистість Жовтневої революції, Кам'янівши був одним з тих Старих Більшовиків, що безпощадно критикуються Леніним в 1917 р., фатальні політичні і теоретичні слабості яких були використані бюрократією в розбещуванні і знищенні більшовистський партії. Кам'янівши був освічений в Тіфлісе, прилучився до революційних дій будучи студентом права в Московському Університеті. Він вступив в РСДРП в 1901 р., прилучившись до більшовиків в 1903 р. Будучи закордоном, він, разом з Леніним і Зіновьевим, сформував центральне керівне ядро партії. Техніка зв'язку.Електричний телеграф - Винайдений у часи якобинского Конвенту Клодо Шаппом оптичний, або семафорний, телеграф був введе у Франції і отримав в першій чверті XIX в. значне поширення на всьому континенті Європи аж до Росії, де удосконаленням оптичного телеграфу займався ще в 90-роках XVIII в. І. П. Кулібін. Заслуга створення електромагнітного телеграфу, що передає знаки посредствен умовного положення стрілок в апараті станції, належить російському конструк тору Павлу Львовичу Шилінгу (1786 - 1837), який уперше демонструвавши свій апарат в 1832 р. Систему Шилінга запозичали У. Ф. Кук і Ч. Уїтстон. що застосували її в 1837 р.
Список літератури курсової "Зміст фінансового контролю" - більше 20 джерел. ЗАКОН ПРО ЕЛЕКТРОННУ СИСТЕМУ переказ ПЛАТЕЖІВ - ELECTRONIC FUND TRANSFER ACT Розділ ХХ ЗАКОНУ Про КОНТРОЛЬ ЗА РЕГУЛЮВАННЯМ ФІНАНСОВИХ УСТАНОВ І ПРОЦЕНТНИХ СТАВОК 1978 р., підписаний президентом 10 листопада 1978 р. (P.L., 95-630). Набрав чинності 1,5 року опісля після прийняття, за винятком положень про відповідальність клієнтів і несанкціоноване поширення карток; ці положення набрали чинності через 3 місяці після прийняття законаСовет керуючих ФРС представив короткий виклад наступних положень закону:1. Вимога надання інформації про умови електронного переказу коштів (за винятком, крім іншого, переказу коштів по телеграфу; переказу коштів. СВІТОВИЙ РИНОК ПОЗИКОВИХ КАПІТАЛІВ - (англ. world loan market) - сфера ринкових відносин, де здійснюється рух грошового капіталу між країнами і формується попит і пропозиція на нього. З функцион. точки зору - це система ринкових відносин, забезпечуюча междунар. міграцію позикових капіталів з метою забезпечення процесу відтворювання і прибутку підприємцям. З институцион. точки зору - це сукупність банків, специализир. кредитно-фінансових ин-тов, страхових компаній, фондових бірж, через к-рі відбувається междунар. рух позикових капіталів. М.р.с.к. виник на базі нац. ринків, взаємодіє з ними, але має ряд відмінностей. У їх.

"Теорія довгих хвиль" -  - є однією з теорій ділового циклу. Існування кон'юнктурних циклів, як тривалих періодів зростання, що повторюються і падіння цін уперше відмічено англійським вченим У 60-х рр. ХIХ в. Теорія К. Маркса була доповнена його послідовниками. Так, російський марксист А.І. Гельфанд показав, що одночасно зі середньостроковими циклами Маркса існують тривалі періоди спаду, застою і підйому, а відмічені Вивченням довгих хвиль займалися голландські марксисти Я. Ван Гельдерен і С. Де Вольф, які, аналізуючи довгі ряди цін, обсягів виробництва, статистику фінансів міжнародної торгівлі і зайнятості, виявили.
Посилання в тексті роботи "Зміст фінансового контролю" - в квадратних дужках відповідно до чинних вимог ВАК. МАКФАДДЕН - Деніел (рід. 1937) - американський економіст. Народився в Північної Кароліне. У 16 років здав екзамени в Міннесотський університет. У 19 років отримав ступінь бакалавра по спеціальності "фізика", однак, коли представилася можливість, пройшов навчання по декількох програмах з області соціальних наук - психології, соціології, антропології, економіки, політології, статистики і інш. У 1961 М. отримав міру доктора наук по економіці. З 1962 - в Піттсбургськом університеті, з 1963 - в Каліфорнійськом університеті в Берклі, з 1977 - професор Массачусетського технологічного. ПРОПОЗИЦІЯ ТОВАРУ, - офферта (offer) заява продавця про бажання продати товар, послуги на певних умовах, робиться в письмовій формі, під якою розуміється також повідомлення по телеграфу, телетайпу, телефаксу. У тексті П.т. повинні міститися всі основні умови, необхідні для висновку операції. Зустрічна пропозиція ( counter offer) - відповідь можливого покупця на отриману пропозицію продавця, вмісну неповну згоду із запропонованими умовами і одне або декілька нових, змінених умов для висновку операції. Вільна пропозиція (free offer; offer without obligation) - пропозиція без зобов'язань, не зв'язуюча продавця і що. ф'ючерсні і опционні контракти у іноземній валюті - Покупець ф'ючерсного контракту у іноземній валюті придбаває право купити конкретну кількість цієї валюти в певний термін по фіксованому курсу, а продавець згодний продати цю валюту по тій же ціні. Опціони "колл" (call options) надають покупцям право, але не зобов'язують їх, купувати валюту, на базі якої складений контракт, по конкретній ціні в певний час. Опціони "колл" на купівлю фьючерсов у іноземній валюті дають покупцям контракту право на "довгий" ф'ючерсний контракт на цю валюту. Покупці опціону "пут" (put) мають право продати валюту, в якій складений контракт, по конкретній ціні в певний.

СОЦІАЛІЗАЦІЯ - процес засвоєння індивідом зразків поведінки, психологія, механізмів, соц. норм і цінностей, необхідних для успішного функціонування індивіда в даному об-ве. С. охоплює всі процеси залучення до культури, комунікації і навчання, з допомогою к-рих людина придбаває соц. природу і здатність брати участь в соц. життя. Нек-рі з цих чинників діють протягом всього життя, створюючи і змінюючи установки індивіда, напр., засоби масової інформації, інші - на окремих стадіях життя. Термін С. вживається гл. обр. в соціології і соц. психології. Найбільша увага дослідників приділяється С. в дитинстві що має на. ЛУМАН Ніклас - (LUHMANN, Niklas) (1927-1998) Професор соціології Білефельдського університету (Німеччина). Луман був надзвичайно продуктивний як вчений: з 1964 по 1997 рр. він написав більш п'ятдесяти книг і трьохсот статей. Відкидаючи дії теорію, Луман розробив оригінальну загальну теорію соціальних систем, згідно з якою суспільство є системою, що охоплює всі форми соціальної комунікації, а люди відносяться до навколишнього середовища суспільства. Комунікація передбачає наявність значень, а останні - проведення розрізнень (дистинкций). Система - це сукупність розрізнень або значень в їх символічному. СТЕРЕОТИП СОЦІАЛЬНИЙ - (від греч. stereos - твердий і typos - відбиток) - стандартизований, стійкий, емоційно насичений, ціннісно певний образ, уявлення об соц. об'єкті. У такому значенні був введений в соц. науки У. Ліппманом. У основі С.с. знаходиться реальний психологич. феномен генерализации, узагальнення, схематизации даних свого і чужого досвіду. Історично С.с. досліджувався в основному як стереотип представника к. соц. групи, як антропостереотип, а всередині цього об'єкта ще більш вузько - як етнич. стереотип, як забобон. Социологич. аналіз розкриває більш глибокий зміст С.с. Будучи концентрованим вираженням соц. Середня освіта - (secondary education), навчання дітей прибл. з 11 років (по завершенні початкової освіти), попереднє вищій або професійній освіті, або початку трудовий деят-ти. Розвиток С.о. в 20 в. пов'язано із збільшенням числ. учнів (зростання населення), а також з прагненням зрівняти освітні можливості разл. соціальних класів, етнич. і расових груп. Крім того, значно зросло - особливо в розвинених країнах - число спеціальностей, що вимагають всебічної систематичної освіти. Учбові плани в тих же розвинених країнах постійно оновлюються, відповідно до них зростає кваліфікація вчителів; діти вчаться.