На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

MEDIUM-SIZED COMPANY (компанія середнього розміру) - Згідно з Законом про компанії 1981 р., в Великобританії це компанія, що має менші, ніж вказано нижче, показники по як мінімум двом з трьох параметрів: (1) валові активи-2 800 000 ф. ст.; (2) оборот-5 750 000 ф. ст.; (3) середня чисельність зайнятого-250 чоловік. Якщо такі компанії не відносяться до відкритих публічних компаній з обмеженою відповідальністю (public limited companies), до банківських, страхових або судноплавних компаній, вони можуть зареєструвати свої скорочені/короткі рахунки прибутків і збитків (profit and loss accounts) в Регістрі компаній (див.: modified accounts. інвестиційні товари, засоби виробництва - Товари, що використовуються для виробництва інших товарів - промислові будівлі, механізми, обладнання, а також швидкісні автотрасси, офісні будівлі, державні споруди. У сукупності всі подібні товари складають виробничі потужності країни. СПЕЦИФІКАЦІЯ - перелік що пропонуються до продажу або постачання товарів, в якому вказані їх кількість, сорт, марка, якісні характеристики, а в необхідних випадках - і ціни. ПЛАНУВАННЯ ОСВІТИ - складова частина планування соціального (див.), предмет забезпечення відповідності структури і функцій системи освіти загалом і її підсистем потребам, що змінюються об-ва. П.о. включає в себе визначення типів загальноосвітніх і професійних учбових закладів, форм перепідготовки і підвищення кваліфікації трудящих, розміщення (дислокацію) учбових закладів по території країни, регіону, орієнтувальної чисельності учнів, педагогічних кадрів, витрат на зміст системи освіти і джерел їх покриття. У планах соц. розвитку галузей нар. хоз-ва, трудових колективів передбачаються темпи зростання рівня загальної. САМОБИЧУВАННЯ - англ. self-torture; ньому. Selbstqualerei. Спричинення собі етичних страждань, обвинувачення себе в довершених помилках, проступках, розкаяння.

РЕСПОНДЕНТ

(від лати. responsare - відповідати, реагувати) - учасник социологич. опиту, що відповідає на питання анкети, тобто виступаючий як джерело первинної ем-пирич. інформації про явища, що вивчаються і процеси. Р. займає в процесі социологич. дослідження одну з ключових позицій, детерминирующих надійність його кінцевого рез-та. Ролевая позиція Р., з одного боку, визначається і досить жорстко регламентується цілим рядом об'єктивних чинників, пов'язаних з природою опиту як засобу соц. комунікації. З іншою - участь Р. в опиті і надійність інформації, що повідомляється їм залежать від цілого ряду його соц., соц. і психологич. особливостей і пов'язані з відносною свободою його волевиявлення, зі мірою интериоризации ролевой позиції, що пропонується йому дослідником в ситуації опиту. До числа зовнішніх по відношенню до Р. чинників відносяться наступні. По-перше, процеси демократизації існуючого об-ва, ведучі до зростання ролі суспільств. думки в плануванні і реалізації цілей соц. політики. Дані социологич. опитів стають необхідним компонентом інформаційного забезпечення управленч. рішень различн. рівня. У зв'язку з цим можливість участі в социологич опиті для кожного члена об-ва є одним з коштів участі в управлінні, виявом його соц. активності і цивільної самосвідомості. По-друге, включення Р. в ситуацію опиту визначається принципами виборочн. процедури що забезпечує рівний шанс для кожного члена генеральної сукупності бути включеним у вибірку, репрезентирующую соц, що вивчається. спільність. Т. обр., ініціатива участі в опиті належить не Р., а досліднику. По-третє зміст запитувача, форма питань, їх послідовність, а також ситуація опиту визначаються дослідником до початку опиту і пропонуються Р. у вигляді завершених стандартизованих процедур (методика відбору, встановлення контакту, різновид опиту, форма питань і т. д.). Хід опиту і форма контактів Р. із запитувачем регламентується анкетером або інтерв'юером у відповідності зі стандартною інструкцією, єдиною для всіх Р. Т. обр., в ситуації опиту ролевая позиція Р. є апріорі заданою, що вимагає підкорення цілому ряду вельми жорстко регламентованих вимог. У той же час цей не означає, що Р. є пасивним об'єктом впливів з боку дослідника. Природа коммуникативного взаємодії соціолога і Р. в социологич. опиті має субьектний характер. У зв'язку з цим виникає необхідність враховувати при розробці методики опиту комплекс вимог, зумовлених властивостями Р. як носія і потенційного джерела інформації. По-перше, Р. масових социологич. опитів є носіями буденної свідомості, істотно відмінної від научн. свідомості, в сфері к-рого формуються дослідницькі цілі і задачі опиту. З цією особливістю пов'язана вимога "перекладу" програмних, дослідницьких питань на рівень буденних, життєвих уявлень Р., його повсякденного досвіду. Без урахування специфіки свідомості Р. рез-ти опиту можуть містити систематичні помилки. По-друге, істотною властивістю Р. є його компетентність, інформованість. Рівень інформованості визначається способом і інтенсивністю включення респондента в сферу, що вивчається соц. реальність. Р. може бути або безпосереднє учасником або спостерігачем процесів і явищ, або носієм непрямого досвіду, знань, опосредствованних процесами социализации (виховання, навчання, діяльність засобів масової інформації і інш.). Рівень компетентності враховується при розробці запитувача і при інтерпретації рез-тов опиту. По-третє, Р. характеризується наявністю більш або менш вираженого відношення до опиту і до практики социологич. опитів взагалі. Останнє пов'язане з станом суспільств. думки з приводу необхідності і ефективності опитів в конкретно-историч. ситуації. Напр., польські соціологи фіксують значне зростання загального числа неответивших в опитах, що проводяться в періоди кризових станів об-ва. Установка на участь в конкретному опиті багато в чому залежить від кваліфікації інтерв'юера або анкетера, від міри зацікавленості Р. темою опиту, від міри обліку його психич. характеристик. Ця установка динамічна і може мінятися по ходу опиту в различн. напрямах. Індикаторами відношення до опиту є число відмов від участі в опиті, число неответивших на окремі питання, логич. не-лротиворечивость відповідей, зацікавленість і увага протягом опиту. Використання цих індикаторів забезпечується неухильним дотриманням права Р. на відмову від участі в опиті, обов'язковим включенням варіантів відповідей типу "не знаю", "утрудняюся відповісти", не думав про це", "не маю думки" і т. п. В-четвертих, істотним для успішності опиту є облік социокультурних і національних особливостей Р. С цими особливостями пов'язані нормативні, престижні уявлення Р. про способи встановлення контактів інтерв'юерами і анкетерами, об прийнятну тематич. межах бесіди з незнайомою людиною, про можливу мову і психологич. стилі опиту, про норми формування і висловлювання знижень ціни различн. явищ і т. д. Значення цих особливостей зростає в міжнаціональних недовірливих дослідженнях і в опитах специфич. соц. шарів і груп (міське і сільське населення; діти, молодь і пенсіонери; окремі професійні групи; групи з поведінкою, що відхиляється і інш.). По-п'яте, психич. особливості Р. також впливають значний чином на рез-ти опиту, оскільки відповіді на питання анкети, створюючі первинні емпирич. дані, формуються в ситуації індивідуального контакту опитуваних із змістом запитувачів. До цієї групи відносяться такі ознаки Р., як стійкість уваги, рівень інтелектуального розвитку, аналитич. можливості, коммуникабельность упевненість в собі, пам'ять, уява, темперамент, щирість, конформізм і інш. Ця група характеристик Р. враховується з допомогою психологич. тестів, що включаються в структуру анкети. Переважна більшість нормативних представлень і рекомендацій в соціології з приводу методу опиту покликані забезпечити облік вищеназваних особливостей Р. В теперішній час методич. дослідження особливостей Р. і їх впливу на рез-ти опиту не мають система-тич. характеру як у вітчизняній, так і в зарубіжній соціології, хоч число таких досліджень поступово зростає. За визнанням більшості ведучих соціологів, поведінка Р. в ситуації опиту є найменше вивченою ланкою процесу социологич. дослідження. Літ.: Процес соціального дослідження. М., 1975; Ноель Е. Массовие опити. М., 1978; Робоча книга соціолога. М., 1983. О.М. Маслова.

Джерело: voluntary.ru

© 2014-2022  ekursova.in.ua