На головну сторінку  Написання курсових за 800 грн

ПЛАН АУДИТОРСЬКОЇ ПЕРЕВІРКИ - логічний опис передбачуваних напрямів, об'єму, характеру проведення аудиту, особливостей економічного суб'єкта і його діяльності, особливостей що використовуються при проведенні аудиторської перевірки методів і технічних прийомів. План є невід'ємною частиною договору на проведення аудиторської перевірки. При підготовці загального плану аудиторської перевірки узгоджуються прийнятні для аудитора і замовника рівень істотності і аудиторський ризик, що дозволяє вважати бухгалтерську звітність достовірною. Порядок складання плану аудиторської перевірки визначений правилом (стандартом) аудиторської. РЕАЛЬНИХ ІНВЕСТИЦІЙ ЕФЕКТИВНІСТЬ - поняття, що характеризує різні сторони прибутковості реальних інвестицій. Для оцінки Р. і. е. використовуються чотири основних показники: 1) чистий приведений дохід; 2) індекс прибутковості; 3) період окупності; 4) внутрішня норма прибутковості. ДОХІД НАЦІОНАЛЬНИЙ - показник економічного розвитку країни, що відображає перетворену форму додаткової вартості (прибутки) плюс комісійні за надання послуг в невиробничій сфері. Декаденство - поняття, за допомогою якого в історії філософії розглядають занепад культур і народів. Цей термін вживається для характеристики деяких явищ в мистецтві, в політиці і поведінці людини. Декаденський настрої охопили значну частину діячів мистецтва в кінці XIX - початку XX віку. Це було зв'язало з розчаруванням творчої інтелігенції в разумности пристрою суспільства, ціліше за соціальний розвиток. Декаденти затверджували, що суспільство переслідує грубо утилітарні цілі в своєму розвитку. З їх точки зору, необхідно відстоювати свободу особистості через занурення в сферу індивідуальних. Криза хвороби - Різка зміна течії захворювання, як правило до кращого, з посиленим потоотделением і нормалізацією температури тіла.

ТРЕНІНГ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ

- сукупність методів організації внутригруппового взаємодії з метою розвитку особистості і вдосконалення групових відносин. Методи Т.с. направлені на розвиток коммуникативних здібностей індивідів, рефлексивних навиків (уміння аналізувати поведінка і стан членів групи і своє власне, ситуацію і себе в ній), уміння адекватно сприймати себе і навколишніх. У групах Т.с. виробляються і коректуються норми особової поведінки і межличностного взаємодії, а також розвивається здатність гнучко реагувати на ситуацію, швидко перебудовуватися в различн. умовах і різних групах. Т.с. проводиться як зі спеціально підібраними для цієї мети групами, так і з реальними групами людей, пов'язаними виробничими або інакшими стійкими відносинами. У останньому випадку нерідко ставиться задача поліпшення соц. клімату в групі. Основи теорії і практики Т.с. були розроблені амер. психологом К. Роджерсом і базувалися на ідеях "гуманистич. психології", в основному на ідеї "самоактуализирующейся особистості". Ця ідея полягає в тому, що самоудосконалення особистості здійснюється за рахунок розвитку групових відносин і створення особливої ситуації довірчого спілкування, в до-ой відбувається усвідомлення себе і інш., обмін взаимоощущениями, сприйняттям один одного. Роджерс будував свою концепцію, спираючись на роботи ньому. психолога К. Левіна по "груповій динаміці" (Левину належить ідея тренінгу-груп). Роджерс запропонував дві форми Т.с.-п.: 1) групи інтенсивного спілкування (групи зустрічей і тренінг сензитивности) і 2) групи "організаційного розвитку". У Росії як основні методи Т.с. використовуються ролеві гри і групова дискусія. Т.с. може включатися в інноваційну гру і в практич. ділова гра як одне з методів групово-утворення, дозволу конфліктних ситуацій і створення сприятливого психологич. клімату в групах; використовується в навчанні керівників, а також всіх фахівців, працюючих з людьми (вчителів, працівників сфери обслуговування і т. п.) з метою підвищення соц. компетентності. Літ.: Ковальчук М.А., Петровська Л.А. Проблема групового тренінгу в зарубіжній психології//Вопр. психології. 1982, № 2; Петровская Л.А. Теоретічеськиє і методологічні проблеми соціально-психологічного тренінгу. М., 1982; Форверг М., Альберг Т. Характерістіка соціально-психологічної поведінки//Психол. журнал. 1984. Т. 5, № 4; Петровская Л.А. Компетентность в спілкуванні. Соціально-психологічний тренінг. М., 1989; Modern theory and method in group training. N.Y., 1972; Rogers З Encounter groups. L., 1975. Е.І. Усенко.

Джерело: voluntary.ru

© 2014-2022  ekursova.in.ua